terça-feira, 26 de outubro de 2010

Cibercultura

Plano de aula educação infantil

Escola Municipal Virgílio Pedreira

Série: Educação Infantil

Faixa Etária: 03 a 05 anos

Professoras Cursistas: Cascia Regina Nunes, Gardilene Barbosa, Laudicéia de Souza Silva Santos, Maria Luzia Moreira Mota e Theane Gonçalves de Souza Pereira.

Plano de Aula

Bloco de Conteúdo: Língua Portuguesa

  • Conteúdo:

  • Leitura

  • Objetivos:

  • Desenvolver a expressão oral;

  • Despertar o interesse pela leitura;

  • Expressar sentimentos com a realização da leitura, tal como: curiosidades;

  • Levantar hipóteses a partir da história contada;

  • Desenvolver coordenação motora;

  • Tempo estimado

  • Uma aula.



  • Material necessário:

  • Livro: A tampa do céu, Adriana Falcão (Ed: Salamandra 2006);

  • Papel oficio.

  • Desenvolvimento:


1ª etapa:

  • Pedir que as crianças se sentem em um tapete, junto com a professora.

  • Mostrar o livro para as crianças, informando-lhes que é um livro infantil escrito por Adriana Falcão;

  • Questionar aos alunos se eles conhecem a autora do livro, ou se já ouviram falar da mesma, comentar sobre a vida da autora relatando outros livros que são escrito por ela. Sugerindo a leitura de outras obras de Adriana Falcão.

2ª etapa:

  • Chamar a atenção do aluno para a capa e o titulo do livro, onde aparece um menino sapeca segurando uma tampa a qual ele diz ser a do céu. A partir daí será feita as seguintes intervenções:

  • O que estão vendo na capa do livro?

  • Quem será esse menino?

  • O que ele está fazendo?

  • Quem consegue ler o titulo do livro?

  • E qual é o titulo do livro

  • E o céu tem tampa?

  • Dessa forma iremos é preciso verificar se os alunos fazem associações entre as ilustrações, o texto e a capa do livro


3ª etapa:

  • Informar aos alunos que vamos iniciar a leitura, pedindo a eles que observem e escutem com atenção;

  • A professora realiza a leitura, mostrando para os alunos as gravuras do texto, enquanto isso os alunos irão escutar e observar as imagens que vão surgindo conforme o andamento da leitura.

  • É importante que o professor não pule as paginas nem substitua palavras e expressões.


4ª etapa:

  • Ao término da leitura, abrir uma discussão referente à história contada;

  • Conversar com as crianças a respeito do menino Lucas, questionando aos alunos o que eles achavam das idéias do garoto, já que para ele todas as coisas deveriam ter tampas;

  • Questionar se todas as crianças pensam da mesma forma de Lucas.

5ª etapa:

  • Com intervenção feita pelo professor, os alunos irão recontar a história observando as páginas do livro;

  • Para finalizar, encarregar os alunos para preparar ilustrações que identifiquem a história contada. Em seguida expor as ilustrações na sala de aula.

  • Avaliação:

  • Observar se os alunos conseguem expressar suas idéias dando sentido ao texto.

domingo, 7 de fevereiro de 2010

Perseverança hoje e sempre


Para que a modéstia?
Reconheça teu valor...És especial!!!

Merece todas as glórias!!!

Orgulhe de tu mesmo! És digno...

Tudo conseguistes em virtude de teus méritos...

Lutaste! Venceste!

Tantas e tantas vezes escorregastes... mas reagia sempre...

Reconheça... Que pessoa maravilhosa que és...

Dê-te então parabéns pela conquista de hoje pois o amanhã pertence a Deus...

Plante hoje a semente de uma colheta que será abundante!!!

Perseverança sempre meu/minha, amigo (a)...

quinta-feira, 28 de janeiro de 2010

sábado, 23 de janeiro de 2010

Leitura


A leitura é extremamente importante para ampliar o pensamento crítico de qualquer cidadão,
melhorando e acrescentando o nosso vocabulário com a existências de novas palavras.
A pessoa que sabe ler e interpretar é um sujeito capaz de revolucionar suas idéias e as idéias de
várias outras pessoas.
Ler é um calmante muito bom!
Ler é um exercício maravilhoso!